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¿De qué forma las escuelas reprimen a los estudiantes más brillantes?

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¡¡¡¡IMPORTANTE!!!!
NO DEJES DE LEER LOS RESULTADOS DE ESTA INVESTIGACION


 

INSTITUTE FOR RESEARCH AND POLICY ON ACCELERATION

From Dr. Nicholas Colangelo - Video on YouTube

BEFORE REFERRING A GIFTED CHILD FOR ADD/ADHD EVALUATION

LEA ESTO ANTES DE EVALUAR  A UN NIÑO DOTADO  POR ADD/ADHD

MARQUE AQUI

Challenger logo

NASA

CHALLENGER CENTER FOR SPACE SCIENCE EDUCATION

LEARNING CENTER

 

ACADEMY EARTH

Academic Earth was founded with the goal of extending high-quality online learning opportunities to people around the globe.

 

 

Próximas Actividades

Taller de Ajedrez
para Estudiantes Dotados
Registrados en el IIDED

12 de abril de 2014

(Marque Aquí para más Información)


Conferencia: Gifted 101

Sábado 26 de abril de 2014

UPR-Cayey - 2:00pm

(Para Familias Nuevas o que no
han tomado la Conferencia)

Lugar: Edificio Morales Carrión
Salón 122

(Marque Aquí para más Información)



Reunión Mensual

Sábado 3 de mayo de 2014

UPR-Cayey - 2:00pm

Lugar: Edificio Morales Carrión
Anfiteatro Principal 101
Conferencia: Depresión Existencial

(Marque Aquí para más Información)


Primera Escuela Especializada
en la Educación de
Estudiantes Dotados

Marca aquí para más información


Nueva Sección
Estudiantes Dotados en Acción
Podrás ver en este enlace lo que hacen estudiantes dotados registrados en el IIDED, y su impacto en la comunidad.
Marca Aquí para Verlos


Reportaje de Wapa
marque arriba para ver el reportaje
"Reconociendo y Lidiando con los Niños Dotados"
del 29 de enero de 2013
Programa - Wapa TV a las Cuatro


Reportaje de Wapa-Parte 1

Reportaje de Wapa-Parte 2
marque arriba para ver el reportaje
"Niños Superdotados"
del 29 de enero de 2013
Programa - Entre Nosotras



Empresa india firma acuerdo con UPR y el IIDED para apadrinar estudiantes dotados

Ofrecerán adiestramientos, cursos especializados y equipo tecnológico a estudiantes dotados

Marque para:

Puerto Rico Daily Sun
LGS Signs contract with UPR,
Institute for Gifted Students

Para ver vídeo de noticia del Canal 4

Para ver noticia de El Nuevo Día

Para ver noticia de Primera Hora

Para ver noticia de Caribbean Business

Para ver noticia de Notiuno

Para ver noticia de Telemundo


Revista Dialógo
de la
Universidad de Puerto Rico

Con su espacio en la UPR-Cayey los jóvenes dotados

marca aquí para ver el reportaje


Niños y jóvenes dotados se reúnen con el Artista Antonio Martorell
 

Reportaje del Periódico La Cordillera

Reportaje del Periódico El Nuevo Día



UNA MIRADA AL MUNDO

 

Niño dotado es el estudiante más joven en la historia de FIU.
BY HANNAH SAMPSON -THE MIAMI HERALD

(marca en la foto para más información)

Es viernes en la Universidad Internacional de la Florida, lo que significa algunas cosas para Sky Choi: clases de Física, Cálculo II y visitar el salón de juegos...
 


Recordatorio: Las familias que tengan sus hijos evaluados con IQ de 130 o más, que deseen registrarlos en el Instituto, deben traer copia de la evaluación y hacer una cita
llamando al (787) 738-2161
Exts. 2712, 2713


INSTITUTO DE INVESTIGACION
Y DESARROLLO PARA
ESTUDIANTES DOTADOS

IIDED

Marca aquí para el Instituto

Si desea que nos comuniquemos con usted
sobre las nuevas noticias envíenos un email a:

 institutodotadospr@yahoo.com

para registrar su dirección y poder enviarle
toda la nueva información que surgirá
en los próximos días.

¡Seguimos trabajando sin parar
en beneficio de nuestros niños!

 

Read...
Gifted Dropouts
- by Hazel Rivera


LEY 159-2012
Tras 12 años de lucha la Asociación de Padres de Niños Dotados y el Instituto de Estudiantes Dotados lograron la aprobación de la primera ley que atiende directamente la necesidades del estudiante dotado.

En resumen: la ley define el concepto 'estudiante dotado', permite la entrada a Kínder, Primer o Segundo grado para estudiantes dotados menores de 5 años de edad; y permite el brinco de grado para estudiantes dotados que ya están en la escuela.

Estas alternativas deben ser recomendadas por el especialista certificado por el estado.


Marca Aquí
Para leer la Ley 159-2012


Publicación del

Informe sobre las características sociales y socio-demográficas de los estudiantes dotados y sus familias
(Instituto de Investigación y Desarrollo para Estudiantes Dotados

Marca Aquí para el Informe

Marca Aquí para las Gráficas


Impactan los Estudiantes Dotados

Reportaje en El Vocero
Reportaje del Vocero


Cámara de Representantes
Reportaje de la Cámara

 

¿No pudiste leer los reportajes
de El Nuevo Día
sobre los Dotados?
(marca en los enlaces siguientes)
 

Portada del Periódico

 

Reportaje de Dotados

 

Se Asoma Pleito de Clase
 


Taller de Capacitación
Certificación en Educación de
Niños Dotados

 

Mediante el desarrollo de este taller de capacitación la APRENDO se compromete en brindarle varias maneras efectivas para identificar, educar y ayudar a nuestros niños y jóvenes dotados. Por consiguiente nuestra calidad de vida mejorará, convirtiendo a Puerto Rico un país de avanzada en la educación.

Invitamos a los educadores, directores escolares, psicólogos y otros profesionales de la salud y la educación a participar de este taller educativo.

Esta es una excelente oportunidad para que las escuelas y colegios puedan comenzar a cumplir con parte de la Ley “No Child Left Behind”,  y a su vez brindar una educación de excelencia a los niños dotados en Puerto Rico.

En adición, la APRENDO certificará la escuela o colegio; y la incluirá en su listado de instituciones educativas recomendadas.
 


Supporting
Emotional
Needs of

the Gifted

 



Davidson Institute
for the Gifted


How do I know if my child needs a counselor or therapist?
How do I find an appropriate practitioner?
Where can I find out more about giftedness?

English       Español


Conoce a Albert Einstein

Albert Einstein

 

 


LGS Global
patrocinador del
Instituto de Investigación y Desarrollo para Estudiantes Dotados


Los Estudiantes Dotados Necesitan Servicios Educativos

Escríbele a tu Senador
o Representante

Marca Aquí para Emails de los Senadores

Marca Aquí para Emails de los Representantes


 

Instituto de Investigación y Desarrollo para Estudiantes Dotados
En UPR-Cayey

Entra Aquí
IIDED
 



 

MARCA AQUI PARA ACCESAR
INFORMACION DEL TALLER
 

 



National Association for the Gifted Children (NAGC)
 


 



Is my Child Gifted?

 



The Engineering is Elementary® (EiE) project fosters engineering and technological literacy among children. EiE has created a research-based, standards-driven, and classroom-tested curriculum that integrates engineering and technology concepts and skills with elementary science topics. EiE lessons not only promote K-12 science, technology, engineering, and mathematics (STEM) learning, but also connect with literacy and social studies.



A free national service for active elementary, secondary and post-secondary educators, as well as other professionals who are committed to meeting the unique needs of gifted students


KHAN ACADEMY

The mission of the Khan Academy is to provide access to high quality instruction to anyone, anywhere.

The website supplies a free online collection of more than 2,600 micro lectures via video tutorials stored on YouTube teaching mathematics, history, finance, physics, chemistry, biology, astronomy, economics and computer science.



Gifted or ADD?

Parents, if your child seems bright then PLEASE, PLEASE, PLEASE, PLEASE  have a qualified psychologist evaluate him or her for giftedness BEFORE you accept a diagnosis of ADD and medication.

Click Here for the full report

 

Los 20 puntos más importantes del Volumen II del 'Nation Deceived"

1. La aceleración es la intervención más eficaz en los planes de estudio para niños superdotados.
2. Para los alumnos brillantes, la aceleración tiene efectos beneficiosos a largo plazo, tanto académicos como sociales.
3. La aceleración es una intervención virtualmente sin costos.
4. Los niños superdotados suelen ser más maduros en términos sociales y emocionales que otros niños de su edad. Para muchos
estudiantes brillantes, la aceleración brinda una mejor correspondencia de madurez personal con compañeros de clase.
5. Cuando a los estudiantes brillantes se les presenta un plan de estudios desarrollado para pares de su edad, pueden aburrirse, sentirse tristes y cerrarse al aprendizaje.
6. Las pruebas, especialmente pruebas por encima del nivel (pruebas desarrolladas para estudiantes mayores), tienen gran eficacia para identificar a estudiantes que se podrían beneficiar de la aceleración.
7. Las pruebas y los mecanismos están disponibles para ayudar a las escuelas a tomar buenas decisiones sobre la aceleración, de modo que sea una intervención de bajo riesgo y gran éxito para estudiantes calificados. La escala de aceleración de Iowa (Iowa Acceleration Scale) es un instrumento eficaz, comprobado, para ayudar a las escuelas a tomar decisiones sobre la aceleración de grados completos.
8. Los 18 tipos de aceleraciones disponibles para estudiantes brillantes se dividen en dos categorías amplias: aceleración basada en grados, que acorta la cantidad de años que un estudiante pasa en el sistema K–12 y la aceleración basada en materias, que permite ver contenidos más avanzados antes de lo usual.
9. Ingresar antes a la escuela es una excelente opción tanto académica como socialmente para algunos estudiantes superdotados. Los niños pequeños con capacidades superiores, que se inscriben de manera anticipada, generalmente se adaptan de forma tranquila con sus compañeros de clase mayores.
10. Los estudiantes superdotados que ingresan a la universidad antes, experimentan éxito académico en el corto y largo plazo, lo que los lleva a un éxito ocupacional a largo plazo, además de satisfacción personal.
11. Existen muchas alternativas además del ingreso a tiempo completo y adelantado a la universidad para estudiantes brillantes de preparatoria que prefieren permanecer con pares de su edad. Estas incluyen la inscripción doble en la preparatoria y en la universidad, la educación a distancia y los programas de verano. La Colocación Avanzada (AP) es la mejor opción a gran escala para estudiantes brillantes que quieren asistir a cursos de nivel universitario durante la preparatoria.
12. Muy pocos de los que ingresan anticipadamente a la universidad experimentan dificultades sociales o emocionales. Cuando esto ocurre, generalmente son a corto plazo y forman parte del proceso de adaptación.
13. La aceleración radical (aceleración de dos o más años) es académica y socialmente eficaz para estudiantes altamente superdotados.
14. Muchos educadores han sido muy negativos en cuanto a la práctica de la aceleración, a pesar de la abundante evidencia de
investigaciones sobre su éxito y viabilidad.
15. A fin de fomentar un cambio importante en las percepciones de la aceleración educativa en los Estados Unidos, deberemos usar todos los impulsores de cambio existentes: leyes, tribunales, normas administrativas e iniciativas profesionales.
16. La implementación eficaz de las opciones de aceleración para estudiantes superdotados, con discapacidades, es intensiva en tiempo y recursos.
17. Es importante que los padres se involucren completamente en el proceso de toma de decisiones sobre la aceleración de su hijo.
18. Los escasos problemas que se han experimentado con la aceleración han surgido principalmente por una planificación incompleta o mala.
19. La igualdad educativa no significa uniformidad educativa. La igualdad respeta las diferencias individuales en la preparación para aprender y reconoce el valor de cada estudiante.
20. La pregunta clave para los educadores no es si se debe acelerar a un niño superdotado sino cómo.

Para más información sobre la investigación que detalla estos puntos, ver el Volumen II de Una nación engañada "Nation Deceived"

 

 

"Imagination is more important than knowledge.
Knowledge is limited; imagination embraces the entire world"
   Albert Einstein
 

 

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Ultima actualización Thursday, 7 de Enero de 2013
 
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