Página Principal

¿Quienes Somos?

Características

Documentos Especiales

Foro

IIDED

Enlaces

Contáctenos

Página Principal

Objetivos

Logros y Actividades Pasadas
Proyectos
Futuros
Preguntas y
Respuestas
Documentos
Especiales
Derechos
Características
Calendario de Actividades
Algunos Libros
Recomendados
Enlaces
Foro Sobre
Niños Dotados
Contáctenos
Añádenos a tus Favoritos
Cuéntale a
un amigo

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

¿Quién me lo explica?
 


En nuestra vida diaria sucede una serie de situaciones que en muchas ocasiones no tienen lógica, ni base, ni fundamento. En otras no le encuentro una explicación del porqué ocurren cosas así. Entre las situaciones que recuerdo están las siguientes:


Situación #1

Hay maestros que le dicen a los padres que no le enseñen tanto a sus hijos en el hogar, porque se van a aburrir en el salón de clases. Prácticamente les dicen que paren de enseñarles tanto, o que le digan al niño que pare de aprender.

- Si usted tiene un niño que gana todas las carreras deportivas en que participa, ¿le diría usted que corra más lento para que pierda la carrera?

- Si el niño encesta todos los intentos al canasto, ¿le diría usted que falle en los próximos intentos?



Situación #2


En ocasiones, he escuchado que algunos maestros dicen: “el niño me tiene que demostrar que domina el material para entonces darle algo más retante”.

Cuando se trabaja con niños dotados, en algunas ocasiones éstos no hacen el trabajo básico por que lo encuentran demasiado sencillo o aburrido.  Entonces comienza “El Tranque”. El niño no ejecuta y el maestro tampoco reta.

Es como decirle a un enfermo “cúrate primero, y después te doy la medicina”



Situación #3


Existen escuelas y colegios muy “reconocidos” que no le permiten, a un niño o joven dotado intelectual, entrar a un programa “avanzado” ya que es su primer año en la escuela. Sin embargo, si este niño o joven posee habilidades atléticas sobresalientes, entonces sí le permiten participar en el equipo o representa a la escuela en eventos deportivos.

¿Son acaso las habilidades deportivas más importantes que las académicas?



Situación #4


Ha escuchado de algún maestro lo siguiente: “el niño es muy bueno, pero no sabe seguir instrucciones”.

Le digo que escriba 2 oraciones que describan a su comunidad y me escribe 5. Luego me dice que 2 son muy pocas.

Le digo que dibuje una flor, y me dibuja un jardín.

Le pido que dibuje un árbol, y dibuja un bosque.

Que haga una casa o un edificio, y dibuja una ciudad con carretera, autos y todo…

Este niño definitivamente no sabe seguir instrucciones.

Entonces le pregunto al maestro: ¿Entrega su trabajo a tiempo? Sí. ¿Cumple con los requisitos mínimos? Sí. Al hacer ésto, ¿molesta a sus compañeros de clase? No.
 

Entonces, porque lo penalizan por usar su creatividad. Porque no se estimula al estudiante a exceder las posibilidades.



Situación #5

 

Sabías que en muchas escuelas en Puerto Rico le ofrecen películas a los nuestros niños en sus salones de clases.  Muchas de éstas están clasificadas como "PG" (Parental Guidance), o sea, que requieren supervisión de los padres.  ¿Cómo es posible que esto ocurra sin la autorización, ni la supervisión de los padres?

 

 

Si conoce de otras situaciones puede enviarnos su colaboración a prgifted@yahoo.com